為深入汲取瑞士職業(yè)教育先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)“工匠之師”隊(duì)伍建設(shè)與職業(yè)教育改革實(shí)踐深度融合，我院安全與環(huán)境學(xué)院副院長(zhǎng)陳榕于2025年10月26日至11月15日赴瑞士參加教育部組織的國(guó)家“工匠之師”創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)土木建筑專業(yè)專項(xiàng)培訓(xùn)。本次培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)由國(guó)內(nèi)20所土木建筑領(lǐng)域院校的國(guó)家級(jí)職教創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)成員組成，培訓(xùn)活動(dòng)在瑞士聯(lián)邦職業(yè)教育大學(xué)（SFUVET）洛桑、伯爾尼校區(qū)展開。
培訓(xùn)重點(diǎn)圍繞瑞士職業(yè)教育與培訓(xùn)體系、三元制（企業(yè)-學(xué)校-行業(yè)培訓(xùn)中心）協(xié)同育人模式、基于職業(yè)需求的教學(xué)大綱設(shè)計(jì)、“以學(xué)生為中心”教育理念及對(duì)稱教學(xué)法等核心主題展開深度學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)采用“理論講授+案例分析+實(shí)地參訪+分組研討”多維沉浸模式，學(xué)員先后走訪當(dāng)?shù)亟ㄖ袠I(yè)專業(yè)協(xié)會(huì)、建筑類職業(yè)院校、應(yīng)用科學(xué)大學(xué)、馬蒂建設(shè)公司及行業(yè)培訓(xùn)中心等機(jī)構(gòu)，通過系統(tǒng)理論學(xué)習(xí)與深度實(shí)地考察，全面探索瑞士職業(yè)教育制度基礎(chǔ)與實(shí)施細(xì)節(jié)。
此次為期三周的瑞士培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)從“模式觀摩”到“理念內(nèi)化”的認(rèn)知躍遷，在育人主體、教學(xué)路徑與質(zhì)量保障層面形成關(guān)鍵啟示：育人主體從“學(xué)校主導(dǎo)”轉(zhuǎn)向“政、行、企、校三方共育”，教學(xué)路徑從“單一場(chǎng)所教學(xué)”轉(zhuǎn)向“企業(yè)、學(xué)校、行業(yè)培訓(xùn)中心三場(chǎng)所學(xué)習(xí)”，質(zhì)量保障從“內(nèi)容驅(qū)動(dòng)”轉(zhuǎn)向“標(biāo)準(zhǔn)與情境雙輪驅(qū)動(dòng)”。通過系統(tǒng)性認(rèn)知瑞士三元制職業(yè)教育保障高技能人才培養(yǎng)的內(nèi)在邏輯，我院將積極轉(zhuǎn)化培訓(xùn)成果，著力構(gòu)建基于真實(shí)工作情境的課程體系，推廣對(duì)稱教學(xué)法等先進(jìn)教學(xué)方法，完善多方參與的教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，培養(yǎng)適應(yīng)行業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)需求的高技能人才，為學(xué)院高質(zhì)量發(fā)展和區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
供稿：安全與環(huán)境學(xué)院、教師工作部