《環(huán)境化學(xué)分析基礎(chǔ)》作為環(huán)境工程技術(shù)專業(yè)的核心課程，緊密對接環(huán)保行業(yè)環(huán)境監(jiān)測、化學(xué)檢驗等崗位核心需求，以培養(yǎng)具備扎實環(huán)境化學(xué)分析理論基礎(chǔ)和精準(zhǔn)實操能力的技術(shù)技能人才為核心目標(biāo)，是筑牢環(huán)境工程技術(shù)專業(yè)學(xué)生專業(yè)根基、銜接后續(xù)專業(yè)課程與崗位實踐的關(guān)鍵課程，獲評省級精品課程。課程聚焦環(huán)境化學(xué)分析核心能力培養(yǎng)，系統(tǒng)涵蓋六大核心教學(xué)內(nèi)容：第一部分定量分析基礎(chǔ)知識，第二部分酸堿平衡及酸堿滴定，第三部分配位平衡及配位滴定，第四部分氧化還原平衡及氧化還原滴定，第五部分沉淀平衡及沉淀滴定，第六部分分光光度法，構(gòu)建起“基礎(chǔ)扎實、層層遞進(jìn)、實操導(dǎo)向”的課程內(nèi)容體系。
一、課程建設(shè)目標(biāo)
課程以提升教學(xué)質(zhì)量與人才培養(yǎng)實效為核心，確立三大教學(xué)目標(biāo)：
1.深化賽教融合，構(gòu)建自主學(xué)習(xí)體系。通過與環(huán)境專業(yè)相關(guān)競賽深度融合，將核心教學(xué)知識點拆解為可落地的技能點，以真實工作任務(wù)為載體開展教學(xué)，同步拍攝制作系列視頻教學(xué)模塊，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供優(yōu)質(zhì)資源支撐。
2.完善線上教學(xué)環(huán)節(jié)，精準(zhǔn)跟蹤學(xué)習(xí)狀態(tài)。開展線上作業(yè)、線上測試、線上互動討論及答疑等教學(xué)活動，實時跟蹤學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)興趣與熱情，根據(jù)學(xué)生反饋及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，提升教學(xué)的針對性與靈活性。
3.整合優(yōu)化教學(xué)資源，推動理實融合。對教學(xué)信息資源進(jìn)行整合、精簡，采用“以點代面”的資源建設(shè)思路，構(gòu)建“理論與實踐一體、線上與線下結(jié)合”的立體化教學(xué)模式，提升教學(xué)效率與育人實效。
二、優(yōu)質(zhì)資源建設(shè)與共享成效
課程秉持“資源賦能教學(xué)、共享服務(wù)社會”的建設(shè)理念，已構(gòu)建起完備的立體化教學(xué)資源體系，并根據(jù)實際需要，不斷更新課程資源，具體資源清單如下：課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)1項、課程教案26份、視頻資源及案例42個、實驗指導(dǎo)書1本、題庫300余道、多媒體課件26個、二維和三維動畫11個；同時，更新完善了知識圖譜、競賽能力圖譜、崗位能力圖譜、問題圖譜和課程思政圖譜等多個特色圖譜資源，全方位覆蓋理論教學(xué)、實操指導(dǎo)、能力拓展、考核評價等教學(xué)全流程。
目前，課程資源已全面上線泛雅在線教學(xué)平臺與智慧職教平臺，實現(xiàn)校內(nèi)教學(xué)應(yīng)用與社會資源共享雙重開放。截至目前，平臺累計點擊量已突破10000次，不僅為校內(nèi)學(xué)生提供了靈活便捷的自主學(xué)習(xí)渠道，也為環(huán)保行業(yè)從業(yè)人員提供了優(yōu)質(zhì)的繼續(xù)教育與技能提升資源，有效發(fā)揮了省級精品課程的示范引領(lǐng)與輻射帶動作用。
三、課程特色
課程立足環(huán)境工程技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)需求，形成多維度特色育人體系，具體如下：
（一）深化證課融合，精準(zhǔn)對接職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)
以國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為導(dǎo)向，將環(huán)境監(jiān)測工、化學(xué)檢驗工等職業(yè)資格證書考核要求全面融入課程建設(shè)全流程。從培養(yǎng)目標(biāo)設(shè)定、教學(xué)內(nèi)容篩選，到教學(xué)過程實施與教學(xué)評價設(shè)計，均實現(xiàn)與職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)的零距離銜接，確保學(xué)生所學(xué)技能與行業(yè)崗位精準(zhǔn)匹配，提升就業(yè)核心競爭力。
（二）依托競賽載體，強化實踐能力培養(yǎng)
以真實工作任務(wù)和工作流程為依托，開發(fā)系列課程配套技能競賽項目。通過競賽驅(qū)動的教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生在模擬真實崗位場景的競賽實踐中，鞏固理論知識、錘煉實操技能，全方位提升職業(yè)素養(yǎng)與綜合應(yīng)用能力。
（三）創(chuàng)新資源形態(tài)，構(gòu)建立體化育人支撐
突破傳統(tǒng)資源建設(shè)模式，在豐富基礎(chǔ)教學(xué)資源的同時，重點打造多類型特色圖譜資源，清晰呈現(xiàn)知識脈絡(luò)、能力要求與思政融入點；充分結(jié)合線上平臺優(yōu)勢，構(gòu)建“線上自主學(xué)習(xí)+線下實操強化”的混合式教學(xué)模式，結(jié)合線上互動答疑等環(huán)節(jié)，增強教學(xué)的針對性與實效性，助力學(xué)生高效提升能力。
編輯：陳麗娟 審核：陳敏 復(fù)核：林栩